PROBLEMAS DE LENGUAJE
El hombre es un ser que necesita establecer contacto entre sí para expresar necesidades, afectos, ideas, etc. La expresión de sus pensamientos será, por lo general, mediante palabras. En el caso del emisor la idea a comunicarse debe ser expresada en un enunciado con los elementos precisos y en el orden más adecuado, el habla como fenómeno físico será captado como sonido por el receptor y posteriormente las áreas del cerebro se encargarán de la decodificación del mensaje.
Para que todo lo anterior se lleve a cabo es necesario que todas y cada una de las áreas encargadas de ello se encuentren en optimas condiciones; de no ser así las especialistas en Terapia de la Comunicación Humana intervienen para resolver las alteraciones del lenguaje, ya sea en su forma expresiva o receptiva.
Cuando estas alteraciones se presentan en la edad de adquisición del lenguaje podemos decir que nuestros niños presentan un retraso de lenguaje y puede ser simple o tener alguna implicación de la audición, por lo que será necesario evaluar su nivel auditivo. De la misma forma podemos encontrar estas alteraciones en personas adultas como consecuencia de un evento cerebral vascular, entonces podemos hablar de una afasia, ya que después de haber adquirido el lenguaje lo pierde.
Es indudable que una alteración en el desarrollo del lenguaje, por sutil que sea, tendrá repercusión en la personalidad del individuo, en su entorno familiar y de no lograrse una modificación oportuna de los síntomas, incidirá en los mecanismos de adquisición de la lectoescritura durante el periodo escolar.
¿Cómo puedo saber si mi hijo(a) presenta una alteración en su lenguaje?
Es normal que comparemos a nuestros hijos con los primos, amigos o compañeros de la escuela y quizá esa sea una de las mejores maneras de darnos cuenta que tienen un retraso en su lenguaje, sin embargo, a continuación se enlistan los síntomas que podemos encontrar en nuestros niños con alteraciones del lenguaje y que nos pueden ayudar a que les brindemos la atención adecuada y oportuna para que los superen lo antes posible.
Dificultad en la comprensión del lenguaje
- Se tarda en dar respuesta a una orden o pregunta.
- Parece no recordar el nombre de los objetos o cosas.
- Continúa hablando del tema anterior de la conversación.
- Sustituye prefijos, raíces, flexiones de género o formas verbales.
- Inventa su propio lenguaje.
Dificultad en la articulación del lenguaje
- Tarda en iniciar la conversación o durante el transcurso de la misma.
- Uso deficiente de las partículas que unen a sustantivos, adjetivos, pronombres.
- Sustituye fonemas, sílabas.
Es importante que conozcamos algunos de los términos que podemos encontrar en la literatura, sin embargo, el uso de los mismos dependerá del autor y la clasificación que utilice para la patología del lenguaje:
- Alalia idiopática
- Alalia
- Idioglosia
- Retraso de la palabra
- Retardos del lenguaje
- Afasia infantil
- Afasia congénita
- Afasia del desarrollo
- Disfasia
- Disfasia evolutiva
- Disfasia del desarrollo
- Disfasia infantil
- Trastornos del desarrollo en el lenguaje
- Trastornos graves en la elaboración del lenguaje
- Audimudez
- Sordera verbal
- Agnosia auditiva
- Impercepción auditiva congénita
Dentro de las alteraciones en la comunicación humana se encuentran las de habla y voz.
El habla es la representación auditiva del lenguaje. Puede tener fallas en su mecanismo de producción, ya sea por alteración neurológica o de los órganos de la articulación, se puede ver afectada en articulación o ritmo. De tal forma que se pueden presentar:
- Disartrias
- Dislalias
- Disfemias (tartamudez)
La voz es producida por la acción de la respiración, la fonación y la resonancia. La alteración de la voz en cualquiera de sus cualidades (tono, timbre e intensidad), puede ser consecuencia de afecciones estructurales, o bien de la función laríngea.
Las alteraciones de la voz que podemos encontrar son las siguientes:
- Disfonías psicógenas
- Trastornos de la muda vocal
- Disfonías audiógenas
- Malformaciones congénitas
- Nódulos
- Papilomatosis
- Parálisis cordal
- Disfonías endócrinas
- Hipernasalidad
- Hiponasalidad
- Pólipos
- Parálisis laríngeas
- Disfonía ventricular
- Cáncer laríngeo
PROBLEMAS DE AUDICIÓN
Es importante conocer la repercusión que puede ocasionar cualquier problema en el sistema auditivo sobre el desarrollo del niño, principalmente en su lenguaje.
Necesitamos determinar si el problema es congénito, adquirido, el grado y la localización de la lesión. De acuerdo a estos datos se puede diferenciar entre hipoacusia y sordera. La diferencia radica principalmente en el grado de la afección de la audición.
Hipoacusia se refiere a la disminución de la agudeza auditiva que permite desarrollar el lenguaje; mientras que sordera es la pérdida de la agudeza auditiva, por lo que se tiene un oído no funcional para la conversación ordinaria.
Se han presentado diferentes clasificaciones de la hipoacusia, enfocadas a las siguientes características generales:
1. Edad de presentación.- puede ser al nacimiento, en la etapa perinatal o adquirida posteriormente.
2. Su relación con el lenguaje.- prelingüística o postlingüística.
3. Sitio de la lesión.- oído externo, medio, interno o en el nervio auditivo.
4. Grado de profundidad.- uni o bilateral; media, moderada, moderadamente severa, severa o profunda.
5. Por su etiología.- sumamente variada en las que destacan las hereditarias o infecciosas.